Curriculum vitae Europass

Informaţii personale

Nume / Prenume

Zamfirescu Corina

Adresă(e)

Jud Iasi

Telefon(oane)

-

Fax(uri)

-

E-mail(uri)

zamfirescucorina@yahoo.com

Naţionalitate(-tăţi)

romana

Data naşterii

22.09.1995

Sex

Feminin

Locul de muncă vizat / Domeniul ocupaţional

Experienţa profesională

Perioada

Funcţia sau postul ocupat

Activităţi şi responsabilităţi principale

Numele şi adresa angajatorului

Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Educaţie şi formare

Perioada

2010-2014

Calificarea / diploma obţinută

Diploma de 10 clase

Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite

Psiho-pedagogie

Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare

Scoala Normala „Vasile Lupu” Iasi

Nivelul în clasificarea naţională sau internaţională

(rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Aptitudini şi competenţe personale

Limba(i) maternă(e)

Limba romana

Limba(i) străină(e) cunoscută(e)

Autoevaluare

Înţelegere

Vorbire

Scriere

Nivel european (*)

Ascultare

Citire

Participare la conversaţie

Discurs oral

Exprimare scrisă

Limba engleza

bine

bine

suficient

suficient

foarte bine

Limba franceza

bine

suficient

suficient

bine

bine

(*) Nivelul Cadrului European Comun de Referinţă Pentru Limbi Străine

Competenţe şi abilităţi sociale

Dezinvolta,sociabila si comunicativa

Competenţe şi aptitudini organizatorice

Un bun lider

Competenţe şi aptitudini tehnice

-

Competenţe şi aptitudini de utilizare a calculatorului

Microsoft Office 2007;Microsoft Office Power Point(2003,2007,2010);Microsoft Office Excel 2007;

Competenţe şi aptitudini artistice

Cerc de pictura de icoane pe sticla

Alte competenţe şi aptitudini

Sportive

Permis(e) de conducere

-

Informaţii suplimentare

Anexe

Enumeraţi documentele anexate CV-ului. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

                                                Fisa de observatie

Elev practicant:Zamfirescu Corina

Data: 5 mai 2012

Grupa: mica - mijlocie

Categoria de activitate: Activitate matematica

Tema: "Trenuletul"

Aria de continut: Forme geometrice

Tipul de activitate: predare - invatare

Mijloc de realizare: joc didactic

Scopul didactic:

   - realizarea clasificarilor de obiecte dupa una sau mai multe insusiri date;

   - dezvoltarea atentiei, imaginatiei, a spiritului de observatie.

Obiective de referinta:

O.R.1- sa recunoasca, sa denumeasca si sa utilizeze forme geometrice;

O.R.2- sa-si dezvolte atentia voluntara, spiritul de observatie si motivatia pentru invatarea matematicii;

O.R.3- sa realizeze serii de obiecte pe baza unui criteriu dat, ori gasit de el insusi.

Obiective operationale:

O.O.1-sa identifice piesele geometrice cunoscute (patrat, cerc, dreptunghi);

O.O.2-sa descrie piesele geometrice dupa : forma (patrat, cerc, dreptunghi), marime (mare, mic), culoare (rosu, galben, albastru), gr 454h79e osime( gros, subtire);

O.O.3-sa utilizeze un vocabular matematic adecvat;

O.O.4-sa manuiasca cat mai corect si operativ materialul pus la dispozitie.

O.O.5- sa coloreze figurile geometrice pentru realizarea trenuletului (patrat, cerc).

STRATEGIA DIDACTICA :
Metode si procedee :conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia;

Mijloace de invatare: CD cu imagini - figuri geometrice, piese geometrice;
Forme de activitate: frontal si individual;

Forme de evaluare: Aprecieri verbale, aplauze.

Durata: 30'.

SECVENTE PEDAGOGICE	OB. OP.	continutul sTIINTIFIC		STRATEGIA DIDACTICA			FORME DE EVALUARE
		Activitatea PROPUNATORULUI	Activitatea elevilor	Metode     procedurale	Metode de invatare	Forme de organizare
I. Momentul organizatoric		Asezarea colectivului de elevi sub forma de semicerc.	Copii intra ordonati in sala de grupa.
II. Captarea atentiei si reactualizarea cunostintelor III. Anuntarea temei si a obiectivelor	O1 O2 O3 O4	Prezint cateva imagini copiilor cu diferite forme geometrice. Voi purta discutii cu elevii despre formele geometrice din imagini. " Ce figura geometrica avem in aceasta imagine?" " Ce culoare are acest patrat?" "Dar in aceasta imagine ce figura geometrica avem?" "Ce culoare are acest patrat?" "Cum este acest patrat fata de patratul anterior?" "In aceasta imagine ce figura geometrica avem?" "Ce culoare are acest cercul?" "Dar acest cerc, ce culoare are?" "Cum este primul cerc, ca marime, fata de acesta?" "In imaginea aceasta ce figura geometrica avem?" "Ce culoare are dreptunghiul?" "Dar dreptunghiul acesta ce culoare are?" Din figurile geometrice pe care vi le-am prezentat, am facut un trenulet. Astazi si noi vom face un trenulet din piese geometrice.	"In imagine avem un patrat." "Patratul are culoarea albastra." "In aceasta imagine avem tot un patrat." "Acest patrat este portocaliu." "Patratul acesta este mai mic." "In aceasta imagine avem un cerc." "Cercul are culoarea rosie." "Acest cerc are culoarea violet." "Primul cerc este mai mare." "In aceasta imagine avem un dreptunghi." "Dreptunghiul are culoarea galbena. " "Acest dreptunghi are culoarea negru." Sunt atenti la prezentarea propunatorului.	Conversatia Conversatia	CD cu imagini Imaginea 1. Imaginea 2. Imaginea 3. Imaginea 4. Imaginea 5. Imaginea 6. Imaginea 7.	Frontal   Frontal	Aprecieri verbale Aplauze
IV. Dirijarea invatarii	O1 O2 O3 O4	Voi solicita cate un copil sa aleaga cate o piesa geometrica pentru a forma trenuletul. 1."Alege o piesa geometrica mare, de culoare albastra." 2."Alege o piesa geometrica de culoare galbena care sa nu fie mare." Voi complica jocul: 3. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie mica si nici albastra, nici galbena." 4. "Alege o piesa geometrica mica, care sa nu fie nici patrat si nici dreptunghi." 5. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie albastra, si sa fie mare." 6. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie nici dreptunghi si nici patrat, sa nu fie mare, si sa aiba alta culoare decat albastru si galben."	1."Am ales un patrat mare, albastru." 2. "Am ales un cerc mic de culoare galbena." 3. "Am ales un patrat mare, de culoare rosie." 4. "Am ales un cerc mic, de culoare albastra." 5. "Am ales un dreptunghi mare, de culoare galbena." 6. "Am ales un cerc mic, de culoare rosie."	Conversatia	Piese geometrice	Frontal	Aprecieri verbale Aplauze
V. Obtinerea performantei	O5	Le voi da o fisa de lucru, in care vor trebui sa coloreze figurile geometrice folosite pentru realizarea trenuletului.	Vor colora fisa de lucru primita.	Conversatia, Explicatia, Exercitiul	Fisa de lucru	Individual	Evaluare sumativa
VI. Incheierea activitatii		Felicit elevii care au participat activ la desfasurarea lectiei si care au colorat cel mai frumos fisa de lucru.		Conversatia		Frontal	Aprecieri verbale